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 Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques


L'IREM de Franche - Comté s'inscrit dans une démarche de réflexion sur l'enseignement des mathématiques et a pour vocation d'être :

√ Un centre de recherche sur l'enseignement des mathématiques dans toutes ses approches: épistémologique, ludique (rallyes) et didactique

Un centre de ressources pour tous les acteurs du système éducatif franc- comtois (enseignants, étudiants, tuteurs...)

Un intervenant pour la formation tout au long de la vie des enseignants de mathématiques

Un acteur de la promotion des mathématiques dans l'enseignement primaire et secondaire

 

 

φ  A la Une   φ

 

  φ ORGANIGRAMME DE L'IREM 2014 / 2015  φ

Ici →  Télécharger le document pdf   

   φ Prochain séminaire IREM = vendredi 9 janvier 2015:  14h à 17h - salles 316+316bis  φ 


Programme ici : Télécharger le document pdf 

Exposé d'Hombeline LANGUEREAU (UFC) : "Utiliser une perspective historique en classe?"

A travers deux exemples extraits l'un de Maths x 1S (Un ancien algorithme p. 31) et l'autre de Transmaths 3eme (Petite histoire des signes p. 87), on s'interrogera sur l'utilisation qui peut être faite en classe d'une perspective historique en se plaçant tant du point de vue de l'élève (Que peut-il en tirer ?) que du point de vue de l'enseignant (Que doit-il savoir ?)

 
φ Programme des séminaires et groupes de travail : Département de mathématiques de Besançon φ

Programme des séminaires du 5 au 9 janvier 2015  ici → Télécharger le document pdf




                                               
  φ Lundi 1er septembre 2014: Maths à l'honneur sur France Inter dans "La tête au carré" φ  

 A écouter ici:    http://www.franceinter.fr/emission-la-tete-au-carre-medailles-fields-et-etat-des-mathematiques-en-france                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

  "Le bon niveau de la recherche française en  mathématiques est internationalement reconnu. En témoigne  par exemple le nombre de médailles Fields reçues par la  France depuis 1936, et la très bonne place de certaines universités au classement de Shangaï. Pourtant de grosses lacunes apparaissent sur le niveau des élèves, et les enseignants souhaitant enseigner cette matière se font parfois rares. Comment expliquer un tel décalage?   

Pour y répondre, Cédric Villani, véritable ambassadeur des mathématiques en France et médaillé Fields en 2010. Mais également Artur Avila, mathématicien franco-brésilien qui vient d'obtenir la médaille Fields."

 

 

  La citation du mois   

Seul deux choses sont infinies : l'univers et la bêtise humaine.
    Mais je ne suis pas sûr pour l'univers

Albert Einstein (1879 - 1955)